"Biomas del Mundo"

Este trabajo investigativo desarrollará el tema de los “Biomas del Mundo”. Este es producto de la integración curricular de las materias: ciencia, estudios sociales, arte, tecnología y biblioteca. Los estudiantes tienen la siguiente Tarea: 1. El trabajo se comenzará en la clase donde se impartirán las instrucciones, luego los estudiantes pasaran a la biblioteca donde se han reservado el espacio para ello. 2. Terminará si fuese necesario fuera del horario escolar o sea en el hogar. 3. Para realizar las tareas, tendrás que utilizar los siguientes recursos: libros, enciclopedias (reservados) e Internet. 4. En la carpeta de la presentación que te ofrecerá la bibliotecaria “Biomas WEBQUEST” se muestran varias páginas web que te servirán como fuente de información. 5. Nos distribuiremos por grupos: Tundra, Taiga, Praderas, Bosques templados, Desierto, Sabana, Bosque Tropical, Selva, Mares y océanos... 6. Cada grupo trabajará la camiseta sobre un bioma asignado.
Instrucciones para el diseño de la camiseta:
1. Diseñar una camiseta para el bioma que incluirá: el nombre del bioma y del estudiante.
2. Seleccionar entre la flora y la fauna el dibujo para la misma.
3. Preparar un informe oral de la parte que le corresponde del grupo al cual pertenece (características del bioma).
4. Localizar el bioma en un mapa mundi.
Presentar los hallazgos de tu investigación al grupo con tu camiseta representando el bioma seleccionado.
Procesos:
1. Organizar el grupo, distribuir la información a buscar.
2.Buscar la información en la web o utilizar la presentación del tema asignado.
3.Tomar notas, resumir la información.
4. Buscar dibujos (clip arts) de la flora o fauna del bioma.
5. Crear el molde de las letras, calcar el dibujo o dibujarlo directamente con el nombre del bioma y tu nombre. Dibujar el animal o planta(s) representativos de el bioma en la camiseta de acuerdo a las instrucciones de la maestra.
6. Pintar la camiseta.
7. Presentar el informe oral con la camiseta diseñada por el estudiante.
Recursos:
Para pintar tus camisetas y sobre el tema de los "biomas del mundo", Utiliza los siguientes enlaces:
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHkX7WWSavnNK_5a3OMKZSZCbGmnTq8z6xVlwkdSwbd8FXNZ2n3UumPhl8nl0NZQIeMkWGk4VzSglnIxvylj3RaEsr5Oz8_KHFCEohSk-8PTEpB9Omd0xjRhKSiYjiqfjhSaBO/s1600-h/babia5pasoapaso.jpghttp://elpaisdebabia.blogspot.com/2008/03/pintar-una-camiseta-paso-paso.htmlhttp://www.youtube.com/watch?v=NkfXreFrNHUhttp://www.youtube.com/watch?v=wG3YvaBxPHE&eurl=http://www.weshow.com/es/p/20185/como_hacer_camisetas_de_calidadhttp://www.kalipo.com/blog/articulo/taller-de-serigrafia-textil-estampacion/http://www.kalipo.com/blog/articulo/estampar-camisetas-con-sprays/http://www.dibujos-para-ninos.com/dibujos-animales.html
http://www.portalplanetasedna.com.ar/ecologia3.htm
http://www.jmarcano.com/nociones/bioma/index.html
http://jmarcano.topcities.com/beginner/ecosist_big.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Bioma
http://www.members.tripod.com/bioclub/pag5002.htm
Videos tomados:http://wwwmibusquedaorganizada.blogspot.com/2008/09/videos.html
http://bioantartica.galeon.com/ (El ecosistema Sabana africana Las selvas tropicales Los desiertos La taiga La tundra )
http://cpuerta.blogspot.com/2006/12/webquest-los-biomas-terrestres_02.html
http://www.windows.ucar.edu/tour/link=/earth/ecosystems.sp.htmlSelvas:http://www.barrameda.com.ar/ecologia/selvatro.htmhttp://www.windows.ucar.edu/tour/link=/earth/rainforest.sp.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/SelvaBosque templado: http://www.barrameda.com.ar/ecologia/bosquest.htmhttp://www.tusplantas.com/jardin/paisajismo/?pagina=jardin_paisajismo_018_018http://www.somosamigosdelatierra.org/05_ecosistemas/maderas/madera6.htmlSabana:http://www.barrameda.com.ar/ecologia/sabana.htmhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sabana Praderas templadas:
http://www.barrameda.com.ar/ecologia/pradera.htm
http://www.jmarcano.com/nociones/bioma/pradera.html
Estepas:http://www.barrameda.com.ar/ecologia/estepas.htmhttp://personales.larural.es/diegogcu/laestepa.htmTundra y taiga:http://www.barrameda.com.ar/ecologia/tundtaig.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Tundra
http://www.jmarcano.com/nociones/bioma/tundra.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Taiga
http://www.tecnun.es/Asignaturas/Ecologia/Hipertexto/05PrinEcos/130Taiga.htm
Desiertos:http://www.barrameda.com.ar/ecologia/desierto.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Desierto
http://www.jmarcano.com/nociones/bioma/desierto.html
http://web.educastur.princast.es/cursos/cursowqp/aplic/M%20Rocio%20Iglesias/pagina_nueva_1.htm
http://web.educastur.princast.es/cursos/cursowqp/aplic/M%20Rocio%20Iglesias/pagina_nueva_1.htm
http://www.slideshare.net/jccolon84/los-biomas-del-mundo
UN VIAJE A TU BIOMA TERRESTRE PREFERIDO by Venus T. Vargas Wanda Santana
http://www.zunal.com/introduction.php?user=118741874
http://www.ubp.edu.ar/todoambiente/ninios/bioma.htma.htm
Biblioteca Liberata Noti-Blog: "BIOMAS DEL MUNDO" Integración ...
http://ecoaldea.blogcindario.com/2009/05/00027-los-biomas-del-mundo.htmlhttp:/www.kidzworldespanol.com/articulo/1757-ecosistemas-bioma-praderabiomas-del-mundo.htmlhttp://ecoaldea.blogcindario.com/2009/05/00027-los-biomas-del-mundo.htmlhttp:/www.kidzworldespanol.com/articulo/1757-ecosistemas-bioma-pradera/1757-ecosistemas-bioma-pradera
http://www.kidzworldespanol.com/articulo/708-biosferas-del-mundo-tundra
http://www.windows.ucar.edu/tour/link=/earth/ecosystems.sp.html&fr=t%20t&edu=highems.sp.html&fr=t%20t&edu=high
http://andreitaecologica.webnode.com/biomas-del-mundo/bioma-de-tundra/mundo/bioma-de-tundra/
Ejercicio: Relacionar la fotografia con el bioma
http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/biomas/biomas_mundo.htmduria.madrid/Ejercicios/2b/CTMA/biomas/biomas_mundo.htm Evaluación: Rúbica para evaluar: Contenido del trabajo escrito / oral considerando las instrucciones dadas. Exposición- claridad, comprensión de la información expresada. Diseño y originalidad de la camiseta.
Conclusión: Conocer la función de la distribución geográfica y las caracteríticas de cada bioma del mundo y los seres vivos que lo componen como la flora y fauna. Con esta actividad se pretende que el estudiante valore el mundo que lo rodea, la naturaleza y concienciar a éste sobre el valor de conservar y preservar la naturaleza.
Nota: Para el Webquest utilizamos la plantilla de eduteka.org.

Poyecto de Lectura "Cuentos con valores"

Durante el mes de noviembre y acorde con el Plan Consolidado o Plan de Trabajo de la escuela, el programa de Biblioteca ha estado orientando a los maestros de español sobre el proyecto de lectura de "Cuentos con Valores". De esta manera integraremos la Meta 1, Objetivo 1.2 la enseñanza explícita de ética y valores en los grados 7mo, 8vo y 9no utilizando la biblioteca como centro de lectura. Junto al Programa de Trabajo Social y Orientación, se realizarán campañas y se brindarán orientaciones para concienciar al estudiante sobre la importancia y trascendencia de cultivar altos valores que sean parte de su formación integral como ente social, pensante, responsable y ético. Estrategia: La Biblioteca como "Centro de lectura" integrado al programa de español, comprensión crítica: análisis y discusión de textos donde se reflejan actitudes y valores. Estrategia que tiene como objetivo el desarrollo del juicio moral, además participaremos en la celebración de el día de "La Paz", día de los "Derechos Humanos, etc. Los cuentos contribuyen a potenciar la imaginación del estudiante y les transmiten valores positivos. Los personajes de ficción les ayudan a percibir la historia como un ejemplo, que les estimula a corregir errores, les inducen a corregir sus actitudes problemáticas y fallos de comportamiento. Utilizamos la plantilla de "A Home made Power Point game" ,
Blog de videos cuentos: http://cuentosvalores.blogspot.com/



Tomado de Internet http://www.scribd.com/doc/1250546/valores-universales-civicos-y-eticos

Casa Abierta "Servicios Educativos Suplementarios"SES"y la biblioteca como centro de tutorías

La Escuela Intermedia Liberata Iraldo celebró el viernes 9 de octubre "Casa Abierta" para las compañías de Servicios Educativos Suplementarios que ofrecerán las tutorías a nuestros estudiantes durante este año escolar. Los padres tuvieron la oportunidad de evaluar cada una de ellas y luego seleccionar la compañía que ofrecería la tutoría a su hijo(a). Las compañías que nos visitaron fueron: EDIC COLLEGE, COSES, BRAING STRONG, Learning Alliances y Rocket Learning. Nuestra escuela está en su quinto año en Plan de Mejoramiento por tal razón ofrece horario extendido donde se impactarán las materias donde los estudiantes necesitan mejorar su aprovechamiento académico en matemática, español y ciencia. Lamentamos que en el área de ciencias no se ofrezca tutorías. La biblioteca ha sido centro de tutorías en el área de matemáticas con el programa "Escuela Abierta" y "SES". Para cada una de estas tutorías la bibliotecaria diseñó un blog para divulgar las tutorías. http://tutoriasmatbs.blogspot.com/, http://escabierta.blogspot.com/

El Libro y sus partes

Los estudiantes cuando llegan al séptimo grado, identifican la cubierta del libro como la portada de éste. Al igual confunden índice con tabla de contenido. Las partes del libro están claramente identificadas en wikipedia.org., en ésta se dividen en estructuras externas e internas y en páginas iniciales y finales. Otro site donde podemos apreciar las partes del libro es en el blog siguiente: marisaeconde.blogspot.com/2008_08_31_archive.html Los estudiantes del séptimo grado fueron orientados sobre esta destreza de información.

Descubrimiento de América

El descubrimiento de América

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Trabajo de Investigación Dirigido Estudios Sociales séptimo grado

La tecnología llegó para asistir a los estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje. Los estudiantes de la profesora Luisa Fontanet estarán asistiendo a la biblioteca para estudiar en linea el curso Estudios Sociales, grado 7. La profesora por motivos de salud no podrá asistir a la escuela, pero, orientada por la bibliotecaria, ha diseñado su página virtual, lugar donde ha construido su currículo. Los estudiantes que no tengan Internet en su hogar, visitarán la biblioteca para realizar lecturas dirigidas utilizando el texto escolar reservado en la biblioteca en sus horas de la clase u horas libres. Desde la Internet seguirán las instrucciones y realizarán los trabajos y búsqueda guiada de recursos como vídeos, presentaciones entre otros. Contestarán preguntas y el examen del material asignado de acuerdo al calendario provisto en la página virtual de la maestra, luego depositarán las hojas de contestaciones del examen en sobres rotulados con el núm. del grupo. La Sra. Fontanet recogerá los mismos. Durante este proceso observamos, como los padres se integran al proceso enseñanza, los estudiantes generan el sentido de responsabilidad de adquirir el conocimiento buscando y accediendo el material que necesitan por diferentes medios como Internet.

También tenemos a la profesora Emily Carreras impartiendo su enseñanza desde la www.

Tareas asignadas Culturas:Mayas...,Países de Europa

Durante las semanas del 28 de septiembre al 10 de octubre se asignaron varios trabajos de investigación en la clase de Estudios Sociales grados 9nos. Los estudiantes han utilizado varias fuentes tanto impresas como en linea. ¡Claro!, la más usada, Internet. Siguieron unas preguntas dirigidas sobre la información específica sobre el tema asignado. Materia español 7mo y 9no- los estudiantes han utilizado el Diccionario Larrouse para definir varios términos.
Datos biográficos de países europeos-Estudios Sociales-9no grado-Sra.Fontanet
Enlace Mapa de Países de Europa
http://images.search.yahoo.com/images/view?back=http%3A%2F%2Fsearch.yahoo.com%2Fsearch%3Fei%3DUTF-8%26p%3Deurope%2Bmap&w=1119&h=1425&imgurl=www.towson.edu%2Fpolsci%2Fppp%2Fsp97%2Feu%2FEUROPE_9.JPG&size=295kB&name=EUROPE+9+JPG&rcurl=http%3A%2F%2Fwww.towson.edu%2Fpolsci%2Fppp%2Fsp97%2Feu%2FMAPS.HTM&rurl=http%3A%2F%2Fwww.towson.edu%2Fpolsci%2Fppp%2Fsp97%2Feu%2FMAPS.HTM&p=europe+map&type=jpeg&no=2&tt=276%2C265&oid=6d0f30d10b2f6ada&tit=EUROPE+9+JPG&sigr=11he7tv41&sigi=11et2fm0b&sigb=11ksp771l#FCar=e42ec5c5370ca100Enlaces


Civilizaciones aztecas, mayas e incas-Estudios Sociales-9no grado-Sra. Díaz http://www.bowdoin.edu/~eyepes/latam/indfam.htm -
http://www.portalplanetasedna.com.ar/aztecas.htm - Historia de los aztecas
http://www.webcultura.net/u-cultura-azteca.html
http://www.webcultura.net/u-cultura-maya.html
http://www.webcultura.net/u-cultura-inca.html
Mapas ubicación incas, aztecas y mayas
http://library.thinkquest.org/C006206F/Aztecas.htm
http://library.thinkquest.org/C006206F/indexespanol.htm

http://www.slideshare.net/guestd1284f/mayas-incas-y-aztecas

Mayas, Incas Y Aztecas

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Los Incas, Mayas y Aztecas

Destreza "Hábito de Estudio"

Ver entrada antigua"Hábito de estudio"estudiantes séptimo grado.

Durante el mes de agosto y septiembre desarrollaremos la destreza de "Hábito de Estudio". Nuestra meta es que los estudiantes alcancen las expectativas del grado y logren un progreso anual adecuado. Durante las reuniones de padres encontramos a muchos de éstos (as), interesados en que sus hijos las puedan alcanzar. Inclusive, observamos el interés de los mismos en apoyar al maestro y a su hijo para que logre las metas trazadas. ¡Que así sea!, Les deseamos ÉXITO! Planificaremos para ofrecer esta actividad a los padres/ madres de nuestros estudiantes.

Curso Escolar 2009-10

Un nuevo curso escolar ha comenzado, lleno de retos para toda la comunidad escolar. La biblioteca como centro de información, ha divulgado como prevenir el virus de la Influenza A H1N1. Orientamos al personal no docente sobre el protocolo a seguir en la escuela durante esta pandemia. Además, continuamos con nuestras coordinaciones para el desarrollo de las destrezas de información e integración de las materias tomando todas las medidas de prevención al utilizar los recursos de la biblioteca.

Coordinaciones:

1.Reunión de directores en la biblioteca- coordinación con el persoal del distrito

2.Ciencia - Portafolio y Biografías de Científicos destacados en las Ciencias de la Tierra- grupos de novenos

3.Español: Biografías de Liberata Iraldo Molina y Manuel Pimentel y Castro- grupos de octavo y séptimo

4.Estudios Sociales: Paisajes (biomas terrestres)

5.Destrezas de Información: Áreas de la Biblioteca, Hábito de Estudio y Normas 7-6 y 7-7

INFLUENZA AH1N1 Información - Medidas Preventidas

La responsabilidad de seguir las medidas de seguridad durante la pandemia Ïnfluenza A H1N1 gripe porcina es de todos.

http://www.youtube.com/watch?v=wY1I5u2gsbg

La Biblioteca es un centro de información disponible para todo usuario que desee informarse sobre esta Pandemia (gripe porcina) que afecta al mundo, en especial a nuestro país Puerto Rico. Nuestra escuela Intermedia Liberata Iraldo cuenta con los materiales necesarios para prevenir la misma, (por ahora), ya que no es suficiente si estas medidas de prevención se prolongan por más de una semana. Seguimos los protocolos del Departamento de Educación, además, investigamos sobre otras fuentes de información en Internet sobre la Influenza A H1N1 donde encontramos este afiche del Gobierno de la República del Ecuador, el cual provee la información de manera sencilla para nuestros estudiantes.

"Casa Abierta" Exhibición de Ciencias

La Exhibición Del Trabajo de Investigación "Los Planetas" se efectuó durante la semana del 11 al 15 de mayo en la Biblioteca Liberata Iraldo. En esta integración de las materias de ciencia, tecnología, español, arte y bibiblioteca, los estudiantes al investigar sobre el tema asignado se convirtieron en agentes generadores del conocimiento que aprendieron y del que transmitieron a otros compañeros.

Los estudiantes de los demás grupos y los padres de los grupos del equipo de noveno disfrutaron de la exhibición y de la presentación en el Programa Power Point de la trayectoria educativa de sus hijos durante este curso escolar. Los alumnos utilizaron los recursos impresos, electrónicos e internet para realizar sus trabajos en la biblioteca.

Fue una experiencia enriquecedora de aprendizaje. Se trabajó en grupos colaborativos y lo más importante, todo se hizo en la biblioteca y el producto del trabajo lo vemos en la exhibición.
La Directora, Sra. Sara Piñero dio la bienvenida a los padres, madres y encargados de los estudiantes.
Además, algunos de los estudiantes del equipo de noveno se vistieron de dioses griegos; otro tema de investigación en la biblioteca con la profesora Linnette Fontanet.

La Profesora Reyes separó las facilidades de la biblioteca desde enero para la actividad de integración y "Casa Abierta" para que los padres disfrutaran del trabajo de sus hijos en la clase de ciencias.

Semana de la Biblioteca 12 al 18 de abril 2009

La Semana de la Biblioteca se celebró por primera vez como la Semana Nacional de la Biblioteca en el 1958, del 18 al 22 de mayo con el tema "Wake Up and Read". Véase la historia. Este año ésta tiene como tema: “ Worlds Connect @ your library", (LOS MUNDOS SE CONECTAN @ EN TU BIBLIOTECA).

Uno de los eventos en el mes de marzo importante para todo Puerto Rico, fue el viaje de el primer descendiente de puertorriqueños que viaja en una misión espacial, nuestro primer astronauta en una misión del transbordador en la NASA, Joseph Acaba (maestro de 40 años),

Durante esta semana la Biblioteca Liberata Iraldo tendrá varias actividades: integración con la clase de Educación Física - investigación sobre el tema "el baloncesto", el uso de programas y computadoras para los estudiantes completar los portafolios de las materias de ciencia (investigación cuyo tema es "Los planetas, cometas etc.") actividad que utilizaremos para presentarla a los padres en mayo en coordinación con la clase de estudios sociales en la cual los alumnos representarán a los dioses griegos . Además estamos trabajando en la clase de español con el proyecto de lectura de cuentos con la Sra. Guzmán, donde los estudiantes realizan semanalmente las lecturas, dibujan las portadas de sus cuentos seleccionados, dramatizarán uno de sus cuentos entre otras actividades.

Con la Srta. Millán en su clase de español, los estudiantes participarán de una competencia con el diccionario.

Por otro lado, la Escuela Graduadada de Bibliotecología de la UPR ofrece desarrollo profesional para los maestros bibliotecarios durante los días 14 al 16 de abril.

Charla 'El agua en el planeta"

El 6 de abril de 2009 la Srta. Marcela Cañón ofreció la orientación "El agua en el planeta" a los estudiantes en la biblioteca. La actividad de integración fue coordinada por la profesora Carreras, maestra de ciencia.

Integración Ciencia - Biblioteca -Estudios Sociales-Tecnología

Como en años anteriores los grupos de la Sra. Reyes utilizan la biblioteca en la integración de los programas Servicios Bibliotecarios y de Información, Ciencia, Estudios Sociales y Tecnología con el Tema: Sistema Solar: Los Planetas. Los estudiantes (trabajaron en grupos) solicitaron una diversidad de recursos para satisfacer sus necesidades de información (impresos, electrónicos e Intenet). Luego determinaron, localizaron y evaluaron las posibles fuentes que utilizarían para trabajar el tema de la investigación. Seleccionaron las fuentes, realizaron las lecturas y tomaron notas, resumieron la información respetando los derechos de autor. Organizaron la información para redactar los diálogos y el informe oral (producto de la investigación) con su bibliografía. Utilizaron las computadoras, Internet y el procesador de texto para redactar la parte escrita del informe oral (introducción, el diálogo etc. del card board) para presentarlo al grupo y a la maestra. Luego los trabajos en los card board se exhibirán en la biblioteca incluyendo los trabajos de investigación de los dioses romanos donde los estudiantes se vestirán como éstos en la clase de la profesora Fontanet ya que son los mismos grupos del equipo de noveno grado.

Vemos a la Sra. Reyes cotejando trabajos y los estudiantes trabajando en sus respectivos grupos organizando la información sobre los planetas de su investigación.

Ver los siguientes vistas sobre el tema:

Direcciones:

http://www.educar.org/SistemaSolar/

http://www.astromia.com/astronomia/planetasolar.htm
http://www.astromia.com/astronomia/origensistema2.htm
http://www.spitzer.caltech.edu/espanol/ciencia/planetas.shtml
http://www.astroenlazador.com/
Origen del Sistema Solar 1 • Origen del Sistema Solar 2
Origen del Sistema Solar 3
Planetas del Sistema Solar
Los cometas
La Tierra
El Sistema Solar
Planetas rocosos
Gigantes gaseosos
Plutón y más allá

El Sistema Solar • Características del Sistema Solar • Formación del Sistema Solar • El Sol • Estructura y composición del Sol • Actividad solar • Los Planetas• Los planetas rocosos • Mercurio • Venus • La Tierra • Estructura de la Tierra • Movimientos de la Tierra • Meteoritos • La Luna • La Luna, fases y eclipses • Marte • Las lunas de Marte • Asteroides • El cinturón de asteroides• Planetas gigantes gaseosos • Júpiter • Las lunas de Júpiter • Saturno • Las lunas de Saturno • Urano • Las lunas de Urano

Véase Ejercicio interactivo:

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Planetas del Sistema Solar

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Orientación sobre propuestas y pantalla electrónica

El 2 de marzo los bibliotecarios del Distrito de Río Grande participaron de la orientación de la Sra. Margaret Colón sobre propuestas para catalogar los recursos de la biblioteca. Además, la bibliotecaria Isabel Rodríguez ofreció el taller del uso de la pantalla electrónica para refrescarnos el uso de este equipo.

Tutorías en la biblioteca

Tutorías en la biblioteca. Nunca olvido mi rol de maestra, me encanta enseñar, por tal razón me he unido al Programa de Horario Extendido con "SES", Servicios Educativos Suplementarios de 3:15 a 5:15 de lunes a jueves en la biblioteca. Es una experiencia motivadora por los recursos con los que cuenta el estudiante y el maestro. Los estudiantes disfrutan de las tutorías por el enfoque que se ofrece de maximizar el cerebro como órgano vital a través de la tecnología con experiencias educativas de enseñanza-aprendizaje de tutorías interactivas como (juegos), y así mejorar su aprovechamiento académico alcanzando los estándares y expectativas del grado.

Orientación Manejo de Conflictos

La Oficina de Asuntos de la Juventud en coordinación con la Sra. Maria Colón, trabajadora social y la Sra. O. Vázquez, orientó a los estudiantes sobre "El Manejo de Conflictos" en la biblioteca el día 3 de marzo de 2009. Los grupos visitaron la biblioteca con sus respectivos maestros durante el periodo de 8:00-11:30.
Convertir a las escuelas en ambientes seguros de aprendizaje es proveer a todos los estudiantes un ambiente ordenado en el que puedan aprender, y brindarles seguridad. Por tal motivo las escuelas adoptan programas de prevención de violencia y resolución de conflictos.
JOHNSON, DAVID Y ROGER JOHNSON, indican que "los programas para la prevención de la violencia, por si solos, no bastan: los alumnos deben también aprender a manejar constructivamente los conflictos... ''( Prothrow - Stith, Spivak y Hausman, 1987). Cuando a los alumnos se les enseña a resolver los conflictos, se les prepara para manejar constructivamente los conflictos futuros en su vida personal y académica mejorando así su calidad de vida.

Breves datos del origen de San Valentín

De acuerdo a la historia en el año 200 A.D., el Emperador Romano Claudio II lanzó un decreto donde prohibió el casamiento a hombres jóvenes ya que requería de tropas fuertes con y más fieles a la milicia. Al parecer, el dirigente romano tenía la creencia de que los soldados casados no eran tan buenos y eficientes como los solteros. El 14 de febrero fue señalado como día de fiesta hacia 1969, cuando el calendario Católico Romano dedicó esa fecha para recordar a dos santos cristianos, uno de ellos San Valentín.

Durante este semestre novela más solicitada "Doña Bárbara".